完善教师资格准入吸引优秀人才到中小学任教

近来,教育部印发了《教育类研究生和公费师范生免试确定中小学教师资格变革施行方案》(以下简称《施行方案》)。教育部教师司负责人就《施行方案》相关状况答复了记者发问。

问:《施行方案》出台的布景是什么?

答:为深化教育范畴“放管服”变革,完善教师资格准入方法,吸引优秀人才到中小学任教,本年8月17日,国务院常务会议决定,推动师范生免试确定教师资格变革,树立健全教师教育院校正师范生教育教育才能进行查核的准则。

教育部深化遵循党中央、国务院布置,执行“放管服”变革要求,进一步完善教师资格准入方法,施行教育类硕士及以上学历研究生(以下简称“教育类研究生”)和公费师范生免国家中小学教师资格考试确定获得中小学教师资格变革(以下简称“免试确定变革”),将教育类研究生和公费师范生教师资格准入的把关关口前移到培育院校。

一起,树立师范生教育教育才能查核准则,提升师范生教育教育才能水平,进步师范类专业人才培育质量,让真实乐教、适教、善教的优秀人才进入教师队伍后备军,尽力培育造就党和人民满足的高素质专业化创新式教师队伍。一是组织研讨起草。树立由部分省级教育行政部分相关处室负责同志、高等院校教师教育专家一起组成的起草小组,在开始调研效果的基础上,会集研讨起草构成《施行方案》。二是广泛寻求定见。本年4-7月,调研寻求了部分当地教育行政部分、高等院校、教师教育专家、一线校长教师及教师资格确认部分定见,构成了《施行方案》寻求定见稿。三是修正构成定稿。8月,依据国务院常务会议精神,对《施行方案》进一步修正完善,构成《施行方案》印发稿。

问:《施行方案》的主要内容有哪些?

答:《施行方案》对免试确认规模、树立师范生教育教育才能查核制度、分类确认任教育段和任教育科等,做出清晰规定。

第一,清晰免试确认规模。教育类研讨生生源质量有保证,培育院校把关严厉,契合教师学历提升趋势要求。接收教育类研讨生、公费师范生的高等学校从2021年起,可参与免试确认变革。施行免试确认变革的高等学校应依据培育目标分类对本校教育类研讨生、公费师范生展开教育教育才能查核。查核合格的2021届及今后年份毕业生可凭教育教育才能查核成果,免考国家中小学教师资格考试悉数或部分科目。施行教育类研究生和公费师范生免试确认中小学教师资格变革,是完善教师资格准则的重要行动。各高校依据师范生教师职业才能规范,树立师范生教育教育才能查核准则,查核准则主要包含三方面内容。一是加强培育过程性查核。要点查核师范生思想品德状况及师德素质、教师教育课程学业成绩、累计不少于一学期的教育实习实践完成状况、专业才能及技术培训状况等。二是一致组织师范生教师职业才能测验。施行免试确认变革的高校确认师范生教师职业才能测验的任教育段和任教育科,一致出题,一致对本校教育类研究生、公费师范生展开师范生教师职业才能测验。三是要求树立教育教育才能查核工作机制。施行免试确认变革的高校,建立教育教育才能查核领导小组,科学拟定本校师范生教育教育才能查核办法。

第三,分类确认任教育段和任教育科。《施行方案》依据教育类研究生和公费师范生的培育目标,将免试确认教师资格的状况分为三类,不同类别可确认的教师资格品种和任教育科各不相同:

一是对以幼儿园、小学教师为培育目标的教育类研究生和公费师范生,参与校园自行组织的教育教育才能查核。

二是对以初级中学学科教师、高档中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生,参与校园自行组织的教育教育才能查核。查核合格的,依据校园师范生教师职业才能测验的科目和培养目标,申请确定相应任教育科的初级中学、高档中学和中等职业校园教师资格。

三是对以初级中学教师、高档中学教师、中等职业校园教师为培养目标但所学专业没有清晰教育学科和教育专业的教育类研究生和公费师范生,应在校园自行组织的教育教育才能查核中加试“学科知识与教育才能”书面考试。其间,国家中小学教师资格考试中已开考的科目,应参与国家中小学教师资格考试书面考试“学科知识与教育才能”;国家中小学教师资格考试中未统一开考的,由校园在师范生教师职业才能测验中统一出题组织施行。校园教育教育才能查核合格的,申请确定与“学科知识与教育才能”共同的初级中学、高档中学和中等职业校园教师资格。

对教育教育才能查核合格的教育类研究生和公费师范生,由校长签发《师范生教师职业才能证书》,并加盖校园公章。教育类研究生、公费师范生也可自愿参加国家中小学教师资格考试,申请确定相应的教师资格。

问:怎么保证《实施方案》执行到位?

答:为保证教育类研究生和公费师范生免试确定中小学教师资格变革工作执行落细,《实施方案》对有关高校和教育行政部门提出三点工作要求。

一是加大投入,加强监管。要求有关高校加大投入,进步人才培育质量。要求各级教育行政部门树立师范生培育质量监控系统和师范生教育状况数据库,强化师范生培育过程和成果质量监测,辅导高校展开教育教育活动和教育教育才能查核工作,做好《师范生教师职业才能证书》发放和教师资格确定工作。

二是严格执法,严厉追责。对随意扩展免试确定规模,为不符合条件的学生或不按规则颁布《师范生教师职业才能证书》的,或在免试确定变革工作中玩忽职守、徇私舞弊的,追查校园主要担任人和相关人员职责,依法给予党纪政纪处分;构成犯罪的,依法追查刑事职责。

三是及时上报,做好确定。省级教育行政部门及时审阅汇总并做好教师资格确定工作,已划转至行政批阅局的要及时通知有关部门。(中国教育报—中国教育新闻网记者 柴葳)